Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Umweltbildung ist ein unverzichtbarer Schl\u00fcssel f\u00fcr die Entwicklung einer nachhaltigen Lebens- und Wirtschaftsweise und den Erhalt der nat\u00fcrlichen Ressourcen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Generationen. Um die die Bildungsangebote der Umweltbildungszentren auf einem hohen qualitativen Niveau zu halten, ist eine kontinuierliche Personalentwicklung erforderlich, die auf strukturelle Ver\u00e4nderungen sowie auf Bedarfe und Trends in Gesellschaft und Politik reagiert. Ziel des Projekts ist es, auf Grundlage einer Bedarfsanalyse, Vorschl\u00e4ge f\u00fcr Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen f\u00fcr die au\u00dferschulische Umweltbildung im Bereich Personal zu entwickeln. Dabei werden die Themenschwerpunkte Leitungswechsel, Aus- und Fortbildung, Personalakquise und k\u00fcnftige Leitbilder und Trends der Umweltbildungsarbeit bearbeitet.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenNach einer Sekund\u00e4ranalyse der vorliegenden Literatur f\u00fchrt das ITB mittels Online-Befragung und Interviews im Rahmen von drei Masterarbeiten Erhebungen zur Bedarfsermittlung bei den Mitgliedern der ANU durch. Die ANU bringt ihre Kenntnisse \u00fcber vorhandene Studien und ihre Praxiserfahrung in die Entwicklung der Fragestellungen ein und identifiziert potenzielle ExpertInnen f\u00fcr Interviews. Die Ergebnisse der Erhebungen wurden im Herbst 2015 in einem ANU-internen Workshop diskutiert und anschlie\u00dfend bei einer Fachtagung des ITB einer breiten Fach\u00f6ffentlichkeit aus dem Bereich Umweltbildung vorgestellt und diskutiert. Aus den Diskussionsergebnissen wurden Empfehlungen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen abgeleitet und in drei Workshops zu verschiedenen Themenschwerpunkten durch ITB und ANU mit weiteren ExpertInnen vertiefend bearbeitet. Begleitend wurden durch die ANU Gespr\u00e4che mit ExpertInnen aus verschiedenen Bundesl\u00e4ndern gef\u00fchrt, um die Vorschl\u00e4ge f\u00fcr Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen weiter zu konkretisieren und auch an regionale Gegebenheiten anzupassen. Realisierungsm\u00f6glichkeiten von Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen werden zudem in Gespr\u00e4chen mit potenziellen F\u00f6rderern sondiert. Die Ergebnisse wurden durch das ITB in Fachartikeln und zum Projektabschluss in einem Fachbuch publiziert. Ein Beirat begleitete das Projekt fachlich.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Das ITB konnte vier Masterstudierende daf\u00fcr gewinnen, im Rahmen von Erhebungen die im Projekt vorgesehenen Forschungsfragen zu bearbeiten. In dem Rahmen wurden drei Masterarbeiten eingereicht.
\n1. Erhebung der Weiterbildungsqualifikationen, des Weiterbildungsbedarfs und der Besch\u00e4ftigungsver-h\u00e4ltnisse
\n2. Eine Erhebung und qualitative Analyse zu den Leitungswechseln in Umweltbildungseinrichtungen sowie
\n3. Eine Erhebung der Qualit\u00e4tsstandards in Einrichtungen der au\u00dferschulischen Umweltbildung in Deutschland.
\nF\u00fcr die Online-Befragung wurden insgesamt 846 Einrichtungen\/ Bildungsabteilungen und 750 Einzelpersonen angeschrieben und nochmals eine Erinnerungsmail an 1115 ANU-Mitglieder ausgesandt. Die Befragung war vom 4.09.2015 bis 11.10.2015 online. Des Weiteren erfolgte am 24.9.2016 ein Teilnahmeaufruf im ANU-Infodienst, der 3200 AbonnentInnen hat. Die quantitative Online-Befragung bestand dabei aus insgesamt 74 Fragen zu den Themenfeldern: Ausbildung, Einstiegswege, Besch\u00e4ftigungsverh\u00e4ltnisse, Qualifikation, Weiterbildung, Leitungswechsel und Zertifizierungen.
\nDie Fragen weisen sowohl offene als auch geschlossene Antwortkategorien auf. Es haben insgesamt 191 Einrichtungen\/ Bildungsabteilungen und 197 Einzelpersonen an der Befragung teilgenommen.
\nIm weiteren Projektverlauf wurden die Ergebnisse der Masterarbeiten, sowie der Fachtagung im Rahmen von Workshops und Expertengespr\u00e4chen f\u00fcr die Entwicklung von Handlungsempfehlungen genutzt. Dazu fanden eine Beiratssitzung, Expertengespr\u00e4che und Workshops mit ExpertInnen der Umweltbildung\/Bil-dung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung statt. Die Empfehlungen fokussieren notwendige Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen f\u00fcr Qualit\u00e4tsentwicklungsma\u00dfnahmen in allen drei Inhaltsfeldern. Sie wurden 2017 in einer Buchpublikation ver\u00f6ffentlicht.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Die bundesweite Fachtagung zur Diskussion der Zwischenergebnisse stie\u00df auf gro\u00dfes Interesse der MultiplikatorInnen der au\u00dferschulischen Umweltbildung. 78 Teilnehmende diskutierten nach Impulsbeitr\u00e4gen angeregt in mehreren World Caf\u00e9s zum Bedarf zuk\u00fcnftiger Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen. Die Tagungsergeb-nisse sind online downloadbar unter www.itb.uni-bremen.de\/ccm\/main\/archiv\/mitteilungen\/2015\/fachtagung-qualitaetsentwicklung-in-der-ausserschulischen-umweltbildung-12-november-2015-bremen\/. \u00dcber das Projekt wurde zudem \u00fcber die Websites von ANU (www.umweltbildung.de\/qualitaetsentwicklung.html) und ITB (www.itb.uni-bremen.de\/ccm\/projects\/projekte\/umweltbildung\/), in \u00f6kop\u00e4dNEWS und der Zeitschrift \u201eWILA-Arbeitsmarkt \u2013 Informationsdienst f\u00fcr Berufe in Umwelt und Natur\u201c berichtet. Im Februar 2016 wurde Dr. Jessica Blings von Katharina Hamacher interviewt und ein zweiseitiger Artikel im Internet und in einer Printversion ver\u00f6ffentlicht (www.wila-arbeitsmarkt.de\/blog\/2016\/02\/03\/studie-kompetenzen-in-der-umweltbil-dung\/). Im weiteren Verlauf fanden vier Workshops im Rahmen des Projektes statt.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Die Resonanz auf die Umfrage, sowie die Beteiligung an der Fachtagung war gut und das Interesse an k\u00fcnftigen Ma\u00dfnahmen bei den Beteiligten vorhanden. Drei Masterarbeiten mit Handlungsempfehlungen f\u00fcr k\u00fcnftige Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen wurden 2016 erfolgreich abgeschlossen. Empirische Ergebnisse und Handlungsempfehlungen in allen drei Inhaltsbereichen wurden erg\u00e4nzt durch Ergebnisse aus Workshops und Expertengespr\u00e4che. Sie wurden in der Buchpublikation \u201eQualit\u00e4tsentwicklung in der au\u00dferschulischen Umweltbildung. Staus, Potentiale und Vielfalt\u201c ver\u00f6ffentlicht. Die Ergebnisse korrespondieren mit Zielen des Nationalen Aktionsplans BNE und k\u00f6nnen von der ANU in die Ma\u00dfnahmen zur Umsetzung des WAP BNE eingebracht werden. Um die Handlungsempfehlungen umzusetzen setzt die ANU setzt die Suche nach stra-tegischen und Finanzierungpartnern fort.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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