Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Umweltbildung an Schulen durch einen Naturschutzverband kann mehr sein als das bedarfsweise Durch-f\u00fchren einzelner Exkursionen.
\nIn diesem Projekt wird eine systematische \u00fcber die Schuljahre wiederkehrende Kooperation zwischen der LBV-Kreisgruppe und ausgew\u00e4hlten Grundschulen im Landkreis durchgef\u00fchrt, die sowohl eine enge Zu-sammenarbeit mit den Lehrern \/ der Schulleitung wie auch eine kontinuierliche Betreuung der Kinder durch die LBV-Umweltp\u00e4dagogen vorsieht.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten Methoden
\nBei dem Projekt begleiteten und erg\u00e4nzten LBV-Umweltp\u00e4dagogen in Abstimmung mit Schulleitungen und Lehrern den Sachkundeunterricht vorwiegend der 3. und 4. Klassen zu den Lehrplanthemen \u0084Wald\u0093 und \u0084Wasser\u0093, so dass die Schulkinder diese Themen in Theorie und Praxis vermittelt bekamen. Weiterhin wurde an zwei Schulen die Betreuung bereits ab der ersten Klassenstufe erprobt. Lehrplanthemen hier sind in der ersten Klasse \u0084Wiese\u0093 und in der zweiten Klasse der \u0084Lebensraum Hecke\u0093. Au\u00dferdem wurden Angebote f\u00fcr Ganztagsschulen erarbeitet, und zwar modellhaft an der Grund- und Mittelschule K\u00f6nigsdorf mit seiner \u0084offenen Ganztagsbetreuung\u0093 und in einer gebundenen Ganztagsklasse in Bad T\u00f6lz. Neben den \u0084klassischen\u0093, auf einen Lebensraum bezogenen Themen wurde f\u00fcr die Kinder auch der Bezug zu globalen Herausforderungen hergestellt. Themen wie \u0084virtuelles Wasser\u0093 oder \u0084nachhaltige Ern\u00e4hrung\u0093 wurden im Rahmen von Projekttagen erlebbar gemacht.
\nDie zwei bis drei Veranstaltungen pro Klasse dauerten im Regelfall den Vormittag und waren schulnah fu\u00dfl\u00e4ufig erreichbar. So k\u00f6nnen die Kinder auch nachmittags die Stellen in der Natur aufsuchen, die sie am Vormittag beeindruckt haben.<\/p>\n
Hervorzuheben ist die Kooperation mit dem Zentrum f\u00fcr Umwelt und Kultur Benediktbeuern (ZUK), einer wichtigen Umweltbildungseinrichtung im Landkreis, durch die befruchtende Synergieeffekte eintraten. <\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Im Schuljahr 2010\/11 startete das Projekt mit f\u00fcnf Schulen (Grund- und Mittelschule K\u00f6nigsdorf, Grund-schule Egling, Grund- und Mittelschule Dietramszell, Jahnschule Bad T\u00f6lz und Volksschule Bad Heil-brunn) und in einer Testphase die Volksschule Reichersbeuern mit reduzierter Stundenzahl. Ab 2011\/12 stieg Reichersbeuern mit den dritten und vierten Klassen fest ein. Hier wurde eine Inklusions-Klasse mit Kindern mit besonderem F\u00f6rderbedarf beteiligt.
\nAn den Schulen in Egling und K\u00f6nigsdorf sind die Veranstaltungen f\u00fcr die ersten und zweiten Klassen mit den Themen Wiese und Hecke sehr gut angekommen. Zum Teil gab es eine erg\u00e4nzende Unterrichtseinheit mit einem anschaulichen Vortrag zu den in Wiese und Hecke lebenden Tieren oder in K\u00f6nigsdorf eine Winterveranstaltung \u0084Tierspuren in der Wiese\u0093.
\nSehr gut bew\u00e4hrt hat sich die inhaltliche Erweiterung im Hinblick \u0084Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung\u0093 (BNE) mit den Themen \u0084Wald und Energie\u0093, \u0084Virtuelles Wasser\u0093 und \u0084Ern\u00e4hrung\u0093, und die auch darin ver-tiefte Kooperation mit dem Zentrum f\u00fcr Umwelt und Kultur (ZUK).
\nAls optimal hat sich f\u00fcr die dritten und vierten Klassen folgende Abfolge herausgestellt:
\nErste Wald-Veranstaltung im Herbst mit Schwerpunkt Kennenlernen verschiedener Baumarten (\u0084B\u00e4ume und Bl\u00e4tter im Herbst\u0093). Im Winter eine externe Veranstaltung im ZUK zum Thema \u0084Wald und Energie\u0093 (Nutzung des Rohstoffes Holz). Als dritte Veranstaltung entweder noch einmal im Winter \u0084Tierspuren\u0093 (Wald als Lebensraum) oder im Fr\u00fchling alternativ \u0084Lebensraum Waldboden\u0093 oder noch einmal Schwer-punkt \u0084Baumarten und Lebensraum\u0093. M\u00f6glich hier auch eine Vogelstimmenwanderung (Lebensraum Wald f\u00fcr V\u00f6gel). Die vierte Klasse startet mit dem Thema \u0084Virtuelles Wasser\u0093, einem neu entwickelten Modul in Zusammenarbeit mit dem ZUK. Dabei wird neben einigen theoretischen, aber anschaulich pr\u00e4sentierten Bestandteilen ein praktischer Teil \u0084Papier sch\u00f6pfen\u0093 durchgef\u00fchrt, wobei die hier verbrauchte Menge Wasser gemessen und in Relation zum allgemeinen Wasserverbrauch verschiedener Konsumg\u00fcter gesetzt wird. Im Fr\u00fchsommer wird dann Wasser als Lebensraum an einem Bach oder Teich in Schuln\u00e4he erarbeitet. Der Abschluss ist dann alternativ eine \u00d6korallye oder eine weitere vertiefende Einheit zum Wasser (z.B. Mikroskopieren im Labor des ZUK).
\nIm Ganztagsbereich wurden Projekte aus dem Themenbereich \u0084Nachhaltige Ern\u00e4hrung\u0093 in Ankn\u00fcpfung an die zum Thema stattfindende landesweite Kampagne angeboten. Im Schuljahr 2010\/11 wurde f\u00fcr eine gebundene Ganztagesklasse der Jahnschule Bad T\u00f6lz ein Dreitages-Projekt (\u0084K\u00fcrbis k\u00fcsst Kartofffel\u0093) in Zusammenarbeit mit dem ZUK f\u00fcr veranstaltet. Im Schuljahr 2011\/12 wurde \u00fcber f\u00fcnf Nachmittage das Projekt \u0084Essen ist mehr als satt werden\u0093 mit der offenen Ganztagesschule in K\u00f6nigsdorf durchgef\u00fchrt. Letzteres hat sich so gut bew\u00e4hrt, dass es auf den vormitt\u00e4glichen Schulunterricht \u00fcbertragen werden konnte.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Die \u00d6ffentlichkeitsarbeit erfolgte zum einen schulintern durch Artikel in den Mitteilungsbl\u00e4ttern der Schu-len und durch Einbindung der Eltern (an sechs Schulen z.B. 177 Stunden Elternbegleitung bei den Ex-kursionen allein im Schuljahr 2010\/11). Schulextern wurden Berichte in den Gemeindebl\u00e4ttern ver\u00f6ffent-licht sowie in der Presse (S\u00fcddeutsche Zeitung, M\u00fcnchner Merkur, gelbes Blatt) und Mitgliederzeitschrif-ten des Landesbundes f\u00fcr Vogelschutz. Im Schuljahr 2011\/12 wurden an drei Schulen Ausstellungen or-ganisiert und das Projekt au\u00dferdem am Lernfest Benediktbeuern, zum Saisonauftakt im Zentrum f\u00fcr Umwelt und Kultur sowie bei der Jahrestagung der ANU pr\u00e4sentiert. Im Rahmen des internationalen Aus-tauschprogrammes \u0084Comenius regio\u0093 wird das Projekt als Modellprojekt einer norwegischen Delegation pr\u00e4sentiert.
\nIn einer abschlie\u00dfenden und \u00fcberregional besuchten Fachtagung am 14. M\u00e4rz 2013 (Allianzsaal im ZUK) wurden die Ergebnisse der \u00d6ffentlichkeit und Fachwelt vorgestellt.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Nach der bisherigen Laufzeit ist das Res\u00fcmee sowohl LBVintern wie auch an den beteiligten Schulen \u00e4u\u00dferst positiv und best\u00e4tigt den Erfolg des Projekts. Dem fachlichen Austausch und Wissenstransfer kommt eine wichtige Rolle zu, der einerseits durch die verst\u00e4rkte \u00d6ffentlichkeitsarbeit Rechnung getra-gen wurde und andererseits im Rahmen der Fachtagung im M\u00e4rz 2014 ihren Platz bekommen hat.
\nInsgesamt ist es unbedingt erforderlich, das Projekt nach Ende der 35-monatl. Laufzeit fortzuf\u00fchren, um die ausgebaute Zusammenarbeit mit den Schulen weiterhin zu stabilisieren und vor allem f\u00fcr die Kinder die angestrebte Kontinuit\u00e4t fortzusetzen. Statt der urspr\u00fcnglich geplanten Anschlussfinanzierung bem\u00fc-hen sich die Schulen nun selbstst\u00e4ndig um die Mittelbeschaffung, was \u00fcber lokale Wirtschaftskooperati-onen, Stiftungen, F\u00f6rderverein, Elternbeirat an jeder Schule zu einer individuellen L\u00f6sung f\u00fchrte. F\u00fcnf der sechs Schulen setzen derzeit die Kooperation fort, eine Schule schloss sich neu dem Projekt an.<\/p>\n
Letztendliches Ziel sollte in jedem Fall sein, diese Form der Zusammenarbeit mit externen Experten im Lehrplan der Bayerischen Grundschulen zu verankern.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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