Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Die Neuauflage der Studie “Zukunftsf\u00e4higes Deutschland in einer globalisierten Welt” durch den Evangelischen Entwicklungsdienst (EED) nahm die Evangelische Arbeitsstelle Fernstudium zum Anla\u00df f\u00fcr ein Projekt, in dem die F\u00e4higkeit zu vernetztem Denken im Sinne des Zu-sammenhangs von \u00f6kologischen, \u00f6konomischen und sozialen Fragen gef\u00f6rdert und die kon-krete Umsetzung in Handlungsfelder vor Ort erlernt werden soll. <\/p>\n
Wie die Studie belegt, wird das Leitbild der Nachhaltigkeit immer st\u00e4rker auch zu einem zentra-len Leitmotiv des gesellschaftlichen Handelns der Evangelischen Kirche. Aspekte der Bildung zur nachhaltigen Entwicklung geh\u00f6rten bisher aber selten zum Ausbildungsprofil ihrer p\u00e4dago-gischen MitarbeiterInnen. Da diese jedoch als wichtige MultiplikatorInnen fungieren, m\u00fcssen sie mit entsprechenden Angeboten weitergebildet werden. Denn auch in der Kirche w\u00e4chst das Bewusstsein um die Bedeutung sozial und \u00f6kologisch vertr\u00e4glichen Handelns. \u00dcber eine Multi-plikatorenwirkung kann das Bewusstsein f\u00fcr nachhaltige Entwicklung auch in Kirche und Ge-meinde auf eine breitere Basis gestellt werden. <\/p>\n
Ziel ist die F\u00f6rderung des vernetzten Denkens im Sinne der Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung auf kirchlicher Gemeindeebene. Dabei wird Gemeinde als regionaler und lebensweltnaher Gesellschaftsraum begriffen, in dem Handlungen und Aktionen stets eine soziale, \u00f6kologische und \u00f6konomische Dimension aufweisen. Wenn diese Dimensionen offen gelegt, kommunizier-bar gemacht und reflektiert werden, kann die Gemeinde zum Ausgangs- und Lernort f\u00fcr Erfah-rungen vernetzten Denkens und dessen Umsetzung in konkrete Handlungsfelder werden.<\/p>\n
Die Teilnehmenden sollen deshalb lernen, Ph\u00e4nomene aus ihrer Alltags- und Arbeitswelt unter sozialen, \u00f6kologischen und \u00f6konomischen Blickwinkeln wahrzunehmen, zu analysieren und in ihrer Vernetzung und Folgenhaftigkeit zu bewerten und hieraus einen Praxisbezug zur ihrer Ar-beit oder ihrem Alltag abzuleiten. Hierzu dienen zun\u00e4chst Kenntnisse \u00fcber komplexe globale \u00f6konomische, \u00f6kologische und soziale Verflechtungszusammenh\u00e4nge. In diesem Zusammen-hang sollen auch eigene Sichtweisen und Handlungsmuster reflektiert und beurteilt werden. Gleichzeitig sollen die Teilnehmenden daf\u00fcr sensibilisiert werden auch zu versuchen, Perspek-tiven anderer Akteure aus verschiedenen Feldern nachhaltiger Entwicklung einzunehmen. Durch den Transfer von Inhalten von nachhaltiger Entwicklung und Reflexionen \u00fcber eigene und fremde Perspektiven nachhaltiger Entwicklung sollen schlie\u00dflich eigene Gestaltungsm\u00f6g-lichkeiten erkannt werden, die den Teilnehmenden als Grundlage einer ver\u00e4nderten Praxis der Nachhaltigkeit (z. B. in der Gemeindearbeit) dienen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten Methoden1.\tBildung eines Projektbeirates, bestehend aus Personen der gemeindlichen Arbeit, der Umwelt-und Eine-Welt-Arbeit der EKD, der Diakonie, des eed sowie anderen relevanten Entscheidungs-tr\u00e4gern und zuk\u00fcnftigen Kooperationspartnern.<\/p>\n
2.\tEntwicklung einer Fortbildung bestehend aus:
\n–\tCurriculum f\u00fcr eine einj\u00e4hrige modularisierte Fortbildung
\n–\tEinf\u00fchrungsheft
\n–\t4 Studienbriefe, die je ein Modul abbilden:
\n1. Modul: Gerechtigkeit (Kosmopolitisches Leitbild)
\n2. Modul: Frieden (Sozialpolitisches Leitbild)
\n3. Modul: Sch\u00f6pfung (\u00d6kologisches Leitbild)
\n4. Modul: Zukunft (Wirtschaftspolitisches Leitbild)
\n–\t1 Internetplattform angelegt als virtuelle Gemeinde
\n–\t1 Pr\u00e4senztag pro Modul<\/p>\n
3.\tDurchf\u00fchrung der Fortbildung (Beginn: 15.09.11) mit Evaluations- und Replanningphase
\nZulassung durch die ZFU
\n4.\tTagung mit Pr\u00e4sentation der Ergebnisse
\n5.\tTransferphase:
\n–\t\u00dcbernahme der Fortbildung in das allgemeine Angebot der Fernstudienstelle
\n–\tHerausgabe eines entsprechenden Flyers
\n–\tStart einer Marketingoffensive
\n–\tHerausgabe eines Themenheftes \u0084Nachhaltige Entwicklung\u0093 f\u00fcr den Grundkurs Erwachse-nenbildung zur Sicherung des Thementransfers in bereits vorhandene Fernstudienkurse <\/p>\n
Als Methode f\u00fcr die didaktische Gestaltung der Studienbriefe wird auf die Fallarbeit rekurriert. D.h., dass jedes Thema in einem Studienbrief zun\u00e4chst exemplarisch an einem Fall erarbeitet wird, an dem vernetztes Denken einge\u00fcbt und die genannten Kompetenzen fallorientiert entwi-ckelt werden. In den Pr\u00e4senzphasen wird die notwendige Abstraktion der Fallebene auf die Praxisebene \u00fcberf\u00fchrt. Hier soll aus den F\u00e4llen auf die konkrete Lebenspraxis geschlossen werden, so dass sich tats\u00e4chliche Handlungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Teilnehmer abbilden. <\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Folgende Ergebnisse wurden erzielt:<\/p>\n
Eine neu entwickelte, durchgef\u00fchrte und evaluierte Fern-Weiterbildung bestehend aus:
\n?\tEinem Einf\u00fchrungsheft mit Informationen zur Fernstudienpraxis und einer thematischen Einf\u00fchrung.
\n?\tVier \u00fcberarbeitete Studienbriefe zu den Modulthemen Gerechtigkeit, Frieden, Sch\u00f6pfung und Zukunft.
\n?\tVier Pr\u00e4senzseminare zu den einzelnen Modulen.
\n?\tEine lernunterst\u00fctzende Internetplattform f\u00fcr zus\u00e4tzliche, vertiefende und aktuelle Informa-tionen sowie zum Austausch der Teilnehmenden und zur Pr\u00e4sentation deren Ergebnisse.<\/p>\n
Weitere erzielte Ergebnisse:
\n?\tEine Brosch\u00fcre: \u0084Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung in kirchlichen Lernarrangements\u0093 als Projektdokumentation.
\n?\tEine Tagung \u0084Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung in Kirche und Gesellschaft\u0093, die am 23.Mai 2013 in Frankfurt stattfand und in deren Rahmen u.a. \u00fcber die Projektergebnisse berichtet wurde.
\n?\tDie Auszeichnung des Projektes als offizielles Dekade-Projekt der UN-Weltdekade nach-haltige Entwicklung durch die deutsche Unesco-Kommission.
\n?\tEin Themenheft \u0084Nachhaltige Entwicklung\u0093 f\u00fcr den Grundkurs Erwachsenenbildung der Evangelischen Arbeitsstelle Fernstudium.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
-Projektank\u00fcndigungen in den EKHN-Mitteilungen (Ausgabe Januar 2011), in den CI-Informationen (Ausgabe 1\/2011) sowie auf rpi-virtuell.net.
\n-Pressemitteilung zum Start der Weiterbildung
\n-Artikel zum Start der Internet-Projektplattform im Newsletter des Comenius Institut
\n-Artikel zum Thema Web 2.0 im Fernstudium mit Bericht \u00fcber na klar! in der Forum EB
\n-Pressemitteilung zur Auszeichnung als UN-Dekade-Projekt
\n-Pressemitteilung zur durchgef\u00fchrten Tagung \u0084Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung in Kirche
\n und Gesellschaft\u0093
\n– Fachartikeln zu neuen medialen Lernkulturen, in dessen Zusammenhang \u00fcber na klar! berich-tet wird; erschienen in: forum erwachsenenbildung 02\/2013.
\n-Projektank\u00fcndigungen in den EKHN-Mitteilungen (Ausgabe Januar 2011), in den CI-Informationen (Ausgabe 1\/2011) sowie auf rpi-virtuell.net.
\n-Pressemitteilung zum Start der Weiterbildung
\n-Artikel zum Start der Internet-Projektplattform im Newsletter des Comenius Institut
\n-Artikel zum Thema Web 2.0 im Fernstudium mit Bericht \u00fcber na klar! in der Forum EB
\n-Pressemitteilung zur Auszeichnung als UN-Dekade-Projekt
\n-Pressemitteilung zur durchgef\u00fchrten Tagung \u0084Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung in Kirche
\n und Gesellschaft\u0093
\n– Fachartikeln zu neuen medialen Lernkulturen, in dessen Zusammenhang \u00fcber na klar! berich-tet wird; erschienen in: forum erwachsenenbildung 02\/2013.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Ziel des Projektes war die Entwicklung einer fernstudiendidaktischen Multiplikatorenschulung zur F\u00f6rderung der Umwelt- und Nachhaltigkeitsp\u00e4dagogik der evangelischen Kirche Deutsch-lands. Im Mittelpunkt stand die F\u00f6rderung des vernetzten Denkens im Sinne der Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung auf Gemeindeebene. Insbesondere kirchliche Gemeinden haben sich als besonders geeigneter Ort zur Umsetzung und Etablierung nachhaltiger Praxis herausgestellt. Wie die Praxisprojekte der Teilnehmenden verdeutlichen, wirkt die Gemeinden als zivil-gesellschaftlicher Akteur zudem als Antrieb f\u00fcr nachhaltige Praxis im kommunalen Raum.
\nDas Projekt na klar! wird als Fernkurs \u0084Nachhaltige Entwicklung\u0093 in das allgemeine Angebot der Evangelischen Arbeitsstelle Fernstudium \u00fcbernommen.
\nZus\u00e4tzlich ist geplant, den Fernkurs inklusive Pr\u00e4senzphasen in Kooperation mit anderen Lan-deskirchen erneut durchzuf\u00fchren.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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