  {"id":24641,"date":"2023-09-24T10:32:26","date_gmt":"2023-09-24T08:32:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dbu.de\/projektdatenbank\/25560-01\/"},"modified":"2023-09-24T10:32:26","modified_gmt":"2023-09-24T08:32:26","slug":"25560-01","status":"publish","type":"projektdatenbank","link":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/projektdatenbank\/25560-01\/","title":{"rendered":"Qualit\u00e4tsentwicklung Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Waldp\u00e4dagogik"},"content":{"rendered":"<p>Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n<p>Das Projekt zielt auf  die Entwicklung von waldbezogenen BNE-Modulen. Hiermit soll erkennbaren Defiziten waldbezogener\/ forstlicher Bildungsarbeit hinsichtlich der Umsetzung von BNE entgegengewirkt werden. Um einen hohen Identifikationsgrad seitens der forstlichen Bildungsakteure und damit eine hohe Umsetzungswahrscheinlichkeit der entwickelten Module in der Praxis gew\u00e4hrleisten zu k\u00f6nnen, werden die Module nach dem bottom up- Prinzip von forstlichen Akteuren selbst entwickelt. Um den komplexen inhaltlichen und methodisch-didaktischen Anforderungen von BNE Rechnung zu tragen, werden sie bei der Modulentwicklung von Experten unterschiedlichster Disziplinen begleitet und unterst\u00fctzt. An dem Projekt sind neben Fachwissenschaftlern aus dem Bereich Biologiedidaktik und Forst- und Umweltpolitik zwei Landesforstverwaltungen beteiligt.<\/p>\n<p>Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenIn inter- und transdisziplin\u00e4ren Workshops werden forstliche Bildungsakteure f\u00fcr die UN-Dekade qualifiziert, um darauf aufbauend konkrete BNE-Module f\u00fcr eine waldbezogene Bildungsarbeit erarbeiten zu k\u00f6nnen. Das Projekt kann in drei Phasen gegliedert werden: In der Qualifikationsphase werden ausgew\u00e4hlte Bildungsakteure der beteiligten Forstverwaltungen hinsichtlich inhaltlicher und methodisch -didaktischer Anforderungen von BNE geschult und auf dieser Basis R\u00fcckschl\u00fcsse f\u00fcr eine waldbezogene BNE gezogen. In der nachfolgenden Kreativit\u00e4tsphase werden (a) waldbezogene BNE-Module f\u00fcr die Primarstufe sowie die Sekundarstufe I entwickelt, (b) mittels eines standardisierten Erhebungs\u00ednstrumentes im Feld getestet und (c) bei Bedarf \u00fcberarbeitet. In der abschlie\u00dfenden  Publikationsphase ist eine bundesweite Tagung vorgesehen auf der die Projektergebnisse forstlichen und nicht-forstlichen Akteuren pr\u00e4sentiert werden. Ferner werden die erarbeiteten BNE- publiziert.<\/p>\n<p>Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n<p>Ergebnis des Projektes sind zw\u00f6lf praxistaugliche und einfach umzusetzende BNE-Veranstaltungen mit Titeln wie Auf der Ameisenstra\u00dfe zur Nachhaltigkeit, Uncoole Zeiten oder Holz als Begleiter der Menschheit. Jedes Modul setzt sich aus einer innerschulischen Vorbereitungseinheit, der (Haupt-) Aktion im Wald sowie einer Nachbereitung zusammen und wurde bereits erprobt.<br \/>\nDie Module wurden im oekom Verlag publiziert: Kohler, B. u. Lude, A. (2010): Nachhaltigkeit erleben &#8211; Praxisentw\u00fcrfe f\u00fcr die Bildungsarbeit in Wald und Schule. oekom, M\u00fcnchen.<br \/>\nDie beigelegte CD enth\u00e4lt zahlreiche Begleitmaterialien wie eine Ablaufbeschreibung, Hinweise f\u00fcr Planung und Organisation, Arbeitsmaterialien zum Ausdrucken sowie weitere Texte und Informationen, die den Einsatz in der Praxis erleichtern.<br \/>\nEine besondere Herausforderung bei der Modulentwicklung war es, die komplexen inhaltlichen und methodischen Anforderungen einer BNE so umzusetzen, dass Wald nicht lediglich als Kulisse einer Bildungsveranstaltung fungierte, sondern als erfahrbare Natur und nachhaltig bewirtschaftete Ressource ber\u00fccksichtigt wurde. Dies hatte zur Folge, dass in den Modulen  insbesondere solche Zusammenh\u00e4nge nachhaltiger Entwicklung angesprochen wurden, die zumindest in Teilen im Lernort Wald erfahren werden konnten.<\/p>\n<p>\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n<p>Auswahl:<\/p>\n<p>\tKohler, B. &#038; Lude, A. (2010): Nachhaltigkeit erleben. Praxisentw\u00fcrfe f\u00fcr die Bildungsarbeit in Wald und Schule. Oekom, M\u00fcnchen.<\/p>\n<p>\tKohler, B. &#038; Westphal, P. (2010): Nachhaltigkeit erleben &#8211; F\u00f6rderung von Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung in Wald und Schule. In: AFZ\/ Der Wald, &#8211; erscheint im Oktober 2010<\/p>\n<p>\tKohler, B., Lude, A. und Bittner, A. (2008): Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE): BNE in der Waldp\u00e4dagogik. AFZ\/ Der Wald, 19. S. 1030-1032<br \/>\n(im Netz abrufbar unter http:\/\/www.bdf-online.de\/fileadmin\/waldpaedagogik\/2008-19-1030-Kohler.pdf)<\/p>\n<p>\tKohler, B. &#038; Lude, A. (2009): Expedition into Future: Forest Pedagogy is getting fit for the UN-Decade of Education for Sustainable Development (ESD), Posterbeitrag zu dem Projektworkshop Learning sustainability in forests and nature &#8211; examples of good practice in Germany, UNESCO-Weltkonferenz Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung in Bonn, April 2009<\/p>\n<p>Fazit<\/p>\n<p>Die Zusammenarbeit mit forstlichen Praktikern und BNE-Experten aus der Wissenschaft auf Augenh\u00f6he kann als besonders zielf\u00fchrend f\u00fcr die Entwicklung praxistauglicher und dennoch tragf\u00e4higer BNE-Entw\u00fcrfe sowie f\u00fcr die Identifikation der beteiligten Akteure mit den Projektergebnissen gelten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zielsetzung und Anlass des Vorhabens Das Projekt zielt auf die Entwicklung von waldbezogenen BNE-Modulen. Hiermit soll erkennbaren Defiziten waldbezogener\/ forstlicher Bildungsarbeit hinsichtlich der Umsetzung von BNE entgegengewirkt werden. 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