  {"id":23159,"date":"2023-07-13T15:22:38","date_gmt":"2023-07-13T13:22:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dbu.de\/projektdatenbank\/20583-01\/"},"modified":"2023-07-13T15:22:39","modified_gmt":"2023-07-13T13:22:39","slug":"20583-01","status":"publish","type":"projektdatenbank","link":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/projektdatenbank\/20583-01\/","title":{"rendered":"Praxisnahe \u00f6kologische Erziehung und Bildung von Kindern und Jugendlichen im Gel\u00e4nde"},"content":{"rendered":"<p>Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n<p>Die Gr\u00e4ftenanlage am Pfarrhaus Nordwalde z\u00e4hlt zu den Kernbereichen des Ortsbildes Nordwaldes und bildet mitten im Ort eine gr\u00fcne Insel. Seit \u00fcber 40 Jahren ist die Anlage nicht mehr entschlammt worden. Auch wurden im \u00f6kologischen Sinn keine weiteren Erhaltungsma\u00dfnahmen getroffen. Nach R\u00fccksprache mit den p\u00e4d. Kr\u00e4ften der Kinderg\u00e4rten und der Gesamtschule wurde festgestellt, dass auch den Kindern auf dem Land vielfach der direkte Bezug zur umgebenden Natur abhanden gekommen ist.<br \/>\nDas hat den Kirchenvorstand veranlasst, das lang aufgeschobene Projekt im Sinne der  \u00f6kol.  und somit ganzheitlichen Erziehung anzugehen.<\/p>\n<p>Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten Methoden1.\tErstellung des Arbeitsbedarfs mit einem Ingenieurb\u00fcro (Heinemann, Nienberge)<br \/>\n2.\tTreffen mit engagierten aus der Pfarrgemeinde<br \/>\n3.\tTreffen mit Herrn Stahr (BUND)<br \/>\n4.\t\u00d6ffentlichkeitsarbeit mit der Presse (Westf. Nachrichten)<br \/>\n5.\tAb 24.08.2002 Abpumpen des Restwassers (Fischereiverein sichert Fischbestand)<br \/>\n6.\tAb 30.08.2002 Ausbaggern<br \/>\n7.\tAb 15.09.2002 Sicherung der Uferbereiche und Einbringen einer Flachzone<br \/>\n8.\tAb 20.09.2002 Schrittweise Bepflanzung mit einheimischem Geh\u00f6lz, Stauden etc.<br \/>\n9.\tDokumentation der Arbeiten kontinuierlich<br \/>\n10.\tAb Oktober Treffen mit den p\u00e4d. Kr\u00e4ften und Entwicklung einer ganzheitlichen \u00f6kologischen P\u00e4dagogik<\/p>\n<p>Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n<p>Nach Abschluss der Arbeiten ist die Gr\u00e4ftenanlage wieder in den Blickpunkt vieler Besucher ger\u00fcckt.<br \/>\nDurch die regelm\u00e4\u00dfige Begehung durch Gruppen unserer Tageseinrichtungen kann man bei den Kindern ein ver\u00e4ndertes Denken im Bereich der \u00d6kologie anfanghaft feststellen.<br \/>\nDie Kardinal-von-Galen-Gesamtschule bindet sich nach Kr\u00e4ften im Bereich der Gew\u00e4sseruntersuchungen ein und macht die renaturierte Anlage zum Gegenstand des Unterrichtes.<br \/>\nDurch die Einbindung freiwilliger Kr\u00e4fte des Heimatvereines kann  eine kontinuierliche Pflege und Weiterf\u00fchrung des Projektes sichergestellt werden.<br \/>\nHerr Ingo Stahr zeichnet f\u00fcr diese Aufgabe verantwortlich.<br \/>\nDurch viele Gespr\u00e4che kann festgestellt werden, dass dieses Projekt auf breite Zustimmung der Bev\u00f6lke-rung st\u00f6\u00dft.<\/p>\n<p>\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n<p>W\u00e4hrend der Projektarbeit waren zu jeder Zeit und bei jeder Phase viele Besucher, die sich \u00fcber den Fortgang informiert haben. Die Hinweisschilder (s. Anlage) haben jeweils Informationen bereitgestellt.<br \/>\nDurch eine kontinuierliche Berichterstattung in der Lokalpresse wurde das Projekt in der \u00d6ffentlich bekannt und popul\u00e4r gemacht (s. Anlage)<\/p>\n<p>Fazit<\/p>\n<p>Das einhellige Fazit aller Beteiligten ist sehr positiv:<br \/>\nDas Erscheinungsbild der Gr\u00e4ftenanlage ist unvergleichlich viel besser.<br \/>\nBesucher kommen und schauen sich die Flora und Fauna an.<br \/>\nDie Artenvielfalt hat stark zugenommen &#8211; damit auch der Bestand z.B. an Singv\u00f6geln.<br \/>\nDie Arbeit mit Kindern (Kinderg\u00e4rten), Jugendgruppen(Landjugend, Messdiener) und Gesamtschule ist intensiv.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zielsetzung und Anlass des Vorhabens Die Gr\u00e4ftenanlage am Pfarrhaus Nordwalde z\u00e4hlt zu den Kernbereichen des Ortsbildes Nordwaldes und bildet mitten im Ort eine gr\u00fcne Insel. 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