Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Aus den langj\u00e4hrigen Erfahrungen der Kooperationspartner des Projektes im Bereich Umweltbildung ergibt sich die Notwendigkeit, st\u00e4ndig nach neuen und besseren Wegen der Natur- und Umwelt- Wissensvermittlung zu suchen.
\nZiel des Projektes besteht in der Entwicklung und Erprobung neuer Arbeitsmittel und Methoden der Umweltbildung in Form der inhaltlichen und graphischen Vorbereitung und Herausgabe von umweltorientierten M\u00e4rchen und Gedichten sowie Landschaftsbeschreibungen in Form von kindgerechten popul\u00e4rwis-senschaftlichen Publikationen in deutscher und tschechischer Sprache:<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDie Publikationen richten sich vordergr\u00fcndig an Kinder im Vor- und Grundschulalter, P\u00e4dagogen und Eltern. Die Herausgabe der Publikationen wird mit einem aktiven Bildungsteil vernetzt.
\n\tInnerhalb des Bildungsteils werden die Publikationen Kindern und P\u00e4dagogen vorgestellt und die Resonanz in je einer Modellregion (Landkreis L\u00f6bau-Zittau und Landschaftsschutzgebiet Luzicke hory-Lausitzer Gebirge) auf tschechischer und deutscher Seite getestet.
\nPhase 1 (Monat 1-13): Herausgabe des M\u00e4rchenbuches (\u00dcbersetzung und Neufassung der tschechischen Version), Beginn des Umweltbildungsprogrammes f\u00fcr Kinder (1\/3 der Veranstaltungen) in beiden Modellregionen; Inhaltliche Arbeit an Umweltlexikon und Lehrpfadf\u00fchrer; Seminar f\u00fcr P\u00e4dagogen in beiden Modellregionen
\nPhase 2 (Monat 14-29): Erarbeitung und Herausgabe des Lehrpfadf\u00fchrers (deutscher und tschechischer Teil, Weiterf\u00fchrung des Umweltbildungsprogrammes, Pr\u00e4sentation der Wanderausstellung in beiden Modellregionen,
\nPhase 3 (Monat 30-35): Erarbeitung und Herausgabe eines Umweltlexikons f\u00fcr Kinder
\nWeiterf\u00fchrung des Umweltbildungsprogrammes f\u00fcr Kinder, Durchf\u00fchrung von Gr\u00fcngestaltungsma\u00dfnah-men f\u00fcr die Gewinner des Wettbewerbes, Pr\u00e4sentation der Wanderausstellung, Herausgabe eines Kalenders<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
–\tIm Ergebnis des Projektes entstanden 3 Publikationen f\u00fcr die Arbeit im Umweltbildungsbereich, die mit gro\u00dfem Interesse von Kindern, P\u00e4dagogen und Eltern aufgenommen wurden.
\n–\tDie Erprobung der Umweltbildungsarbeit mit den neuen Publikationen, speziell dem M\u00e4rchenbuch und dem Umweltlexikon erwies sich als sehr erfolgreich.
\n–\tAn dem Umweltbildungsprojekt beteiligten sich auf deutscher Seite 25 Grundschulen und 27 Vorschul-Kindereinrichtungen mit Kindergruppen bzw. Klassen unterschiedlichen Alters. Einige Kinder-einrichtungen beteiligten sich in den Jahren 2004 und 2005 wiederholt am Futuro-Umwelt-Projekt, was auch f\u00fcr die gute Resonanz des Projektes spricht.
\n–\tDie in den Seminaren angesprochenen P\u00e4dagogen diskutierten das Modell und die Publikationen sehr positiv. Es wurde ein reger Erfahrungsaustausch initiiert, aus dessen Anregungen alle Beteiligten f\u00fcr ihre weitere Arbeit profitieren k\u00f6nnen.
\n–\tDie Exponate des Wettbewerbs und der sp\u00e4teren Wanderausstellung wurden von den Kindern mit viel Freude, Begeisterung und Fantasie erstellt. In den meisten Schulen und Kindereinrichtungen endete die Arbeit nicht mit der k\u00fcnstlerischen Auseinandersetzung zum Thema, sondern die Begeisterung der Kinder wurde in Projekttagen aufgegriffen, bei denen in der Natur weiter beobachtet und geforscht wurde und im Ergebnis auch Dokumentationen ihrer Arbeit entstanden. Somit wird ersichtlich, dass \u00fcber das sinnliche Erlebnis eines umweltorientierten M\u00e4rchens in der Praxis sehr gut ein Impuls f\u00fcr die weitere fachliche Auseinandersetzung mit einem Thema aus Natur und Umwelt gegeben werden kann.
\n–\t\u00dcber die Altersgruppe 4-10 Jahre hinaus wendet sich der Landschaftsf\u00fchrer auch an \u00e4ltere Kinder und P\u00e4dagogen. Die Erarbeitung der angebotenen Streckenf\u00fchrungen entstand aus der jahrelangen Erfahrung der Einrichtungen, die bei Exkursionen mit \u00e4lteren Kindergruppen im Lausitzer und Zittauer Gebirge gewonnen wurden. Dar\u00fcber hinaus erfreut sich jedoch der Landschaftsf\u00fchrer in seiner besonderen Form bei Familien und bei B\u00fcrgern und Touristen der Region gro\u00dfer Beliebtheit, so dass diese Publikation bisher ganz besonders viel nachgefragt wurde.
\n–\tNicht zuletzt vertiefte das intensive Miteinander deutscher und tschechischer Partner bei diesem Projekt die freundschaftliche Zusammenarbeit aller Beteiligten.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Folgende \u00f6ffentlichkeitswirksame Aktivit\u00e4ten wurden durchgef\u00fchrt:
\n–\tDurchf\u00fchrung von ca. 180 Diskussions- und Vorlesungsveranstaltungen in Schulen und Kindereinrichtungen
\n–\tDurchf\u00fchrung von Seminaren f\u00fcr P\u00e4dagogen auf deutscher und tschechischer Seite
\n–\tzahlreiche Pressemitteilungen
\n–\tPr\u00e4sentation der Aktivit\u00e4ten im Regionalfernsehen (Punkt 1) zur Ausstellungser\u00f6ffnung und Festveranstaltung in Zittau
\n–\tPr\u00e4sentation der Publikationen bei regionalen Veranstaltungen (z. B. Lernfest im IBZ Ostritz)<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Im Ergebnis des Projektes kann festgestellt werden, dass die erhoffte Zielstellung des Projektes mit allen aufgef\u00fchrten Projektbausteinen erreicht und eine gute Basis f\u00fcr die Weiterf\u00fchrung der mit dem Projekt begonnenen Umweltbildungsarbeit geschaffen wurde. Die Publikationen wurden bei den P\u00e4dagogen der Grund- und Vorschuleinrichtungen mit gro\u00dfem Interesse angenommen, so dass wir davon ausgehen k\u00f6nnen, dass diese auch weiterhin vielseitig genutzt und verbreitet werden.
\nAufgrund der guten Erfahrungen des Projektes werden wir nun weitere Aktivit\u00e4ten entwickeln, welche die die Publikationen und unsere Erfahrungen auch \u00fcber die Modellregionen hinaus bekannt machen wer-den.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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