Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Jeder Mensch hat ein Recht auf gesellschaftliche Teilhabe und so sollen Fl\u00fcchtlingen nicht nur in Deutschland aufge-nommen werden, sondern man sollte von vornherein allen Menschen die uneingeschr\u00e4nkte Teilnahme an allen Akti-vit\u00e4ten erm\u00f6glichen. Eine gesellschaftliche Herausforderung liegt in der notwendigen Integration vieler Fl\u00fcchtlinge und Personen mit Migrationshintergrund. Ein positiver Effekt ergibt sich bei deren Zuwanderung dann, wenn eine m\u00f6glichst gro\u00dfe Zahl in ein regul\u00e4res Arbeitsverh\u00e4ltnis \u00fcbergef\u00fchrt wird und damit am \u00fcblichem Steuer- und Sozial-versicherungsprozess teilnimmt. Das Ziel des beantragten Vorhabens besteht in der Vermittlung von Wissen aus dem Bereich Nachhaltigkeit, CO2-Reduzierung und erneuerbare Energien, um Personen mit Fl\u00fcchtlingshintergrund mit dem Ziel zu qualifizieren, ihnen Einstiegsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr eine Arbeitst\u00e4tigkeit oder ein Studium zu bieten. Als m\u00f6gliche Arbeitgeber stehen dabei sowohl KMUs wie auch Handwerksbetriebe im Fokus oder die Aufnahme eines Studiums.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDie Ziele des Projektes lassen sich wie folgt darstellen:
\n? Wissensvermittlung \u00fcber das Thema Energieeffizienz und Energiesparen bei Geb\u00e4uden und in der Anlagentech-nik in Form von Experimenten am Modellhaus.
\n? Vermittlung von Kenntnissen im Bereich Computerprogramme (MS-Office-Word, Excel, PowerPoint) mit dem Ziel, bereits vorhandene Kenntnisse zu f\u00f6rdern und Wissensl\u00fccken zu f\u00fcllen
\n? Unterst\u00fctzung bei der Bewerbung und Vermittlung in ein Praktikum, eine Ausbildung- oder eine Arbeitsstelle auf dem Arbeitsmarkt
\n? F\u00f6rderung der Begeisterung f\u00fcr technische Berufe und Werbung zuk\u00fcnftiger Studierender f\u00fcr die Hochschule Aschaffenburg
\nDie standardisierte Vorgehensweise des Praxiskurses besteht aus praktischen Versuchen und Lernmaterialien. Die Versuche befassen sich mit den Themen Klimawandel, W\u00e4rmeleitung, Solarthermie, W\u00e4rmed\u00e4mmung, energieeffiziente Beleuchtung, Mehrfachverglasung und Fotovoltaik und k\u00f6nnen von den Teilnehmenden mithilfe von Arbeitsun-terlagen eigenst\u00e4ndig bearbeitet werden. Die Vermittlung der Kenntnisse im Bereich PC-Programme und Bewerbung erfolgt mit Face-to-Face-Schulung. Erg\u00e4nzt wird das Angebot mit Textbausteinen zur Verbesserung der Deutschkennt-nisse anhand von L\u00fcckentexten oder Worterg\u00e4nzungen, angelehnt an die Pr\u00fcfungsaufgaben in den Deutschkursen. Als Abschluss k\u00f6nnen die Teilnehmenden in einem Energiequiz ihr Wissen testen.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Menschen, die nach Deutschland fl\u00fcchten, werden hier mit den Problemen des Klimawandels eher nur am Rande konfrontiert. Da die Ver\u00e4nderung des Klimas eine weltweite Entwicklung ist, ist es unabdingbar, dass sich jeder mit den Problemen besch\u00e4ftigt und sich \u00fcber Ma\u00dfnahmen informiert, wie er selbst dazu beitragen kann, die Folgen zu mildern. Der Praxiskurs bringt hierbei die M\u00f6glichkeit, das Bewusstsein der Teilnehmenden in dieser Hinsicht zu sch\u00e4rfen und Handlungsempfehlungen zu vermitteln. Die Vermittlung von Gestaltungskompetenz weitet den Teilnehmenden den Blick f\u00fcr Fragen der Generationengerechtigkeit und den Zusammenhang \u00f6kologischer, \u00f6konomischer und sozialer As-pekte in Energieeffizienz und Nachhaltigkeit. Durch dieses Projektziel werden die Teilhabe der Teilnehmenden am sozialen Leben und die Integration in die Gesellschaft gef\u00f6rdert. Die Teilnehmenden k\u00f6nnen Verbrauchs- und Produktions-gewohnheiten kennenlernen, die zu einer Verringerung von Umweltbelastungen f\u00fchren durch mehr Effizienz in der Produktion (geringerer Material- und Energieverbrauch) und Ver\u00e4nderung im Konsumverhalten in Hinblick auf Ressourcenverbrauch und Energieeinsparung. Im Sinne einer Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung werden Teilnehmenden in die Lage versetzt, aktuell sinnvolle Entscheidungen f\u00fcr die Zukunft zu treffen und das eigene Tun zu \u00fcberpr\u00fcfen. Mit dem Verst\u00e4ndnis der technischen Zusammenh\u00e4nge kann energiesparendes Verhalten einge\u00fcbt werden und Kosten f\u00fcr Strom und Heizung k\u00f6nnen minimiert werden. Menschen kommen aus unterschiedlichen Kulturkreisen in den Praxiskurs. Neben der Bildung in \u00f6kologischer Hinsicht werden der Austausch und die Begegnung von Menschen unter-schiedlicher Bev\u00f6lkerungs- und Bildungsschichten gef\u00f6rdert. In gemeinsamen Koch-, Spiel- oder Filmabenden k\u00f6nnen sich die Teilnehmenden in zwangloser Atmosph\u00e4re treffen und miteinander Spa\u00df haben.
\nDas Konzept des Praxiskurses hat sich in der Praxis als erfolgreich erwiesen. Die Verkn\u00fcpfung von Wissensvermittlung im Bereich der Energieeffizienz mit Computerschulung, Bewerbungstraining sowie Angeboten zum Erlernen der deutschen Sprache fand eine breite Zustimmung bei den Teilnehmenden. Als Schulungsunterlagen wurden Arbeitsbl\u00e4tter zu den Versuchen, Arbeitsanleitungen mit Lerndateien f\u00fcr die Computerschulung in Word, Excel und PowerPoint, eine Musterbewerbung ferner L\u00fcckentexte f\u00fcr die Verbesserung der Deutschkenntnisse erarbeitet. Insgesamt konnten 98 Personen im Praxiskurs geschult werden. Von 34 Teilnehmenden kam eine R\u00fcckmeldung \u00fcber den weiteren Weg , die meisten befinden sich aktuell im Deutschkurs, einige haben einen Arbeitsstelle gefunden oder ein Studium begonnen.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Das Umweltbildungsprojekt wurde auf Veranstaltungen, z. B. w\u00e4hrend der interkulturellen Woche in Aschaffenburg und bei verschiedenen Netzwerkpartnern in der Fl\u00fcchtlingsverantwortung seitens der Hochschule pr\u00e4sentiert. In der Presse wurde das Projekt in regionalen und \u00fcberregionalen Zeitungen gew\u00fcrdigt.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Der Kurs wurde von den Teilnehmenden als sinnvolle Bereicherung gesehen. Die Arbeitsunterlagen kamen gut an und konnten in der Praxis bei allen Teilnehmenden gut eingesetzt werden. Erg\u00e4nzungen der Arbeitsbl\u00e4tter zum Deutschlernen kombinieren den Erwerb des technischen Wissens zur Energieeffizienz mit dem Erlernen der Sprache. Durch kleine Lerngruppen kann individuell auf die Bed\u00fcrfnisse und Defizite bei den Teilnehmenden eingegangen und Hilfestellung geleistet werden. In der Evaluierung des Kurses seitens der Psychologischen Fakult\u00e4t der Universit\u00e4t in W\u00fcrzburg l\u00e4sst sich aus der Bewertung des Kurses ablesen, dass das System gef\u00e4llt und einen Zusatznutzen f\u00fcr die Teilnehmenden bringt. Der Praxiskurs wird in einer leicht abge\u00e4nderten Form im F\u00f6rderprojekt \u0093Integration von Fl\u00fcchtlingen ins Fachstudium (Integra)\u0093 bis Februar 2020 fortgef\u00fchrt. Das Programm zielt darauf ab, die Hochschule bei der Integration von Fl\u00fcchtlingen in ein Studium zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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