Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Das Projekt zur Schulhofgestaltung zielt auf eine naturnahe Gestaltung des Lernortes Schulgel\u00e4nde. Das Schaffen von Bewegungsangeboten und Ruhezonen wird mit dem Entstehen eines Lernumfelds f\u00fcr erfahrungsorientierten naturkundlichen Unterricht verbunden.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenGrundlage der Projektplanung war eine Sch\u00fclerbefragung zu Vorstellungen und W\u00fcnschen in bezug auf das Schulgel\u00e4nde im September 2000. Auf die Erstellung eines Projektentwurfs sowie eines Finanzierungsplanes folgte eine Machbarkeitsstudie. Das Projekt wurde in Teilprojekte untergliedert.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
2001
\nBauen einer Doppelrutsche vom oberen auf den unteren Schulhof mit naturnah gestalteten Aufgang. Errichten von Sitzz\u00e4unen
\n2002
\nPflanzen einer Weidenlandschaft, Bauen eines Freiluftklassenzimmers, Anlegen eines Kr\u00e4uterbeets, Erstellen einer Wetterstation und einer Sonnenuhr, Anlegen eines Baumlehrpfads, Errichten von Reckstangen, Erg\u00e4nzen der Sitzz\u00e4une
\n2003
\nAufstellen von Malw\u00e4nden unter dem Pausendach der Schule, Anlegen von Baumstammsitzgruppen bestehend aus 1 Tisch und 5 St\u00fchlen, Einf\u00fcgen von Balancierst\u00e4mmen in die Bewegungslandschaft
\nDie Projektergebnisse haben deutlich zum Erreichen der obigen Ziele beigetragen. Das Bewegungsangebot Rutschen und Klettern wird von den Kindern hervorragend angenommen und vermindert den Anteil an Streit und verletzungsanf\u00e4lligen Laufspielen in der Pause. Die geschaffenen Ruhezonen in der Weidenlandschaft und im offenen Klassenzimmer sind als R\u00fcckzugsorte akzeptiert. Das offene Klassenzimmer wird sowohl f\u00fcr den Sachunterricht als auch f\u00fcr den Sprach- , Kunst- und Musikunterricht genutzt.
\nDie p\u00e4dagogische Zielsetzung der St\u00e4rkung des Verantwortungsbewusstseins f\u00fcr das Lebensumfeld kann am sorgf\u00e4ltigen Umgang der Kinder insbesondere mit der Weidenlandschaft gemessen werden.
\nJahreszeitlich bedingt werden die neu installierten Erg\u00e4nzungen (Sitzgruppen und Balancierst\u00e4mme) noch nicht angenommen. Die Malw\u00e4nde dagegen werden intensiv genutzt und regen zu kreativem Gestalten in der Pause und im Kunstunterricht an.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
\u00dcber das Fortschreiten des Projekts bzw. die Anstrengung der Kinder f\u00fcr dessen Finanzierung wird regelm\u00e4\u00dfig in der lokalen Presse berichtet. Auch ein lokaler Radiosender berichtete \u00fcber das Schulhofprojekt und den Sponsorenlauf. Das Gel\u00e4nde wird auch nachmittags von Kindern und Jugendlichen aus der Nachbarschaft sowie aus Betreuungseinrichtungen im Hause oder der unmittelbaren Umgebung rege und sorgsam genutzt.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Die Vorgehensweise und Zielsetzungen des Projekts haben sich insgesamt bew\u00e4hrt. Besonders positiv sehen wir die Zusammenarbeit von Kindern, Eltern und Lehrkr\u00e4ften als Teil des Schullebens. Das naturnah gestaltete Schulgel\u00e4nde als Lernort, Pausengel\u00e4nde und Freizeitbereich leistet einen wichtigen Beitrag zur Umwelterziehung unserer Kinder.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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