Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Der Paradigmenwechsel in der au\u00dferschulischen Umweltbildung von der gr\u00fcnen hin zu einer Agenda-Bildung f\u00fcr Nachhaltigkeit verlangt ein neues T\u00e4tigkeitsprofil und ver\u00e4nderte Qualifikationen von den hauptberuflich T\u00e4tigen. Die neuen Themen, – z. B. Energieverbrauch und Suffizienz, Bauen und Wohnen, Verkehr und Mobilit\u00e4t, Konsumverhalten und Lebensqualit\u00e4t -, m\u00fcssen in den Leitbildern der Einrichtungen verankert und nach au\u00dfen gegen\u00fcber der \u00d6ffentlichkeit gut repr\u00e4sentiert werden und verlangen nach Vermittlungsformen, die Selbstbeteiligung der Betroffenen, Selbstorganisation in Gruppen, Konflikt-Management und Interessenausgleich anregen und sich deutlich von einer nur darbietenden P\u00e4dagogik unterscheiden. Das Projekt entwickelt ein einj\u00e4hriges grundst\u00e4ndiges Fortbildungskonzept f\u00fcr Umweltbildner.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenIn die Planung des Fortbildungskonzepts flie\u00dfen einerseits fortbildungsdidaktische Erfahrungen der Katholischen Erwachsenenbildung in Deutschland aus dem Projekt Berufseinf\u00fchrung f\u00fcr Erwachsenenbildner und andererseits Arbeitsergebnisse der Akademie der S\u00e4chsischen Landesstiftung Natur und Umwelt und des Netzwerks Umweltbildung in Sachsen ein. Die folgende Praxisphase erstreckt sich \u00fcber einen Zeitraum von 13 Monaten von Oktober 2003 bis November 2004 und umfasst acht mehrt\u00e4gige Workshops. Diese werden durch Coaching in den Umwelteinrichtungen, privates Studium und regionale Arbeitsgruppen unterst\u00fctzt. Die Revision des entwickelten Curriculums wird durch einen Beirat aus Theoretikern und Praktikern der Umweltbildung unterst\u00fctzt.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
In einem ersten Durchgang ist es der Katholischen Erwachsenenbildung Niedersachsen nicht gelungen, f\u00fcr einen bundesweit ausgeschriebenen Modellkurs ausreichende Resonanz zu finden. Die Fehleranalyse hat dann zu einer Revision des Curriculums und einer Kooperation mit der Akademie der S\u00e4chsi-schen Landesstiftung Natur und Umwelt gef\u00fchrt, die in einem neuen, regional ausgeschriebenen Modellkurs m\u00fcndete.
\nEr ist von Oktober 2003 bis November 2004 als teiloffenes Curriculum in Sachsen durchgef\u00fchrt worden und hat erhebliche Resonanz bei rund 30 Teilnehmern gefunden, von denen ein Dutzend regelm\u00e4\u00dfig an allen acht Workshops teilgenommen und ein qualifiziertes Zertifikat erhalten hat. Die Revision des Lehr-\/Lernplans zielt auf verst\u00e4rkte Kompetenzen im Bereich der Kooperation mit Verwaltungen und regionaler Wirtschaft, der \u00d6ffentlichkeitsarbeit und des Fundraising, des Bildungsmanagements und der philosophischen Grundlegung der Umweltbildung.
\nDer Modellkurs trug wesentlich zur Belebung des Netzwerkes Umweltbildung in Sachsen und zu kollegialer Unterst\u00fctzung der beteiligten Umweltbildner bei. Anders als urspr\u00fcnglich geplant werden die Grenzen zwischen haupt-, neben- und ehrenamtlichen Um-weltbildnern mehr und mehr flie\u00dfend, auch die Organisationsstrukturen der Einrichtungen sind st\u00e4ndigem Wandel unterworfen. Seitens der Akteure kommt deshalb einer grundst\u00e4ndig angelegten Qualifizierung hohe Bedeutung bei der Bildung einer corporate identity zu. Sie unterst\u00fctzt die Entwicklung langfristiger beruflicher Perspektiven ebenso wie das Aufgreifen aktueller Themen der Umweltbildung und schafft informelle Netzwerke, die das allt\u00e4gliche Berufshandeln wirkungsvoll unterst\u00fctzen k\u00f6nnen.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Eine ausf\u00fchrliche Dokumentation des Modellkurses und des Projektverlaufs ist als Brosch\u00fcre erschienen und bei der Kath. Erwachsenenbildung Niedersachsen, Gerberstr. 26, 30169 Hannover, Tel.: 0511\/348500 zu beziehen. Zum Ende des Modellkurses fand eine Pr\u00e4sentationstagung am 10. November 2004 in St. Marienthal unter Beteiligung des Generalsekret\u00e4rs der DBU, Dr. Fritz Brickwedde und der Prinzessin Gisela von Sachsen sowie Vertretern des S\u00e4chsischen Kultusministeriums statt.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Die kooperierenden Tr\u00e4ger verfolgen den Ansatz einer Professionalisierung in der Umweltbildung weiter und suchen daf\u00fcr zus\u00e4tzliche Kooperationspartner. Durch die Finanznot vieler Einrichtungen werden l\u00e4ngerfristige Qualifizierungsma\u00dfnahmen zunehmend schwerer durchzusetzen sein. Statt dessen sollten flexible Fortbildungskataloge entwickelt werden, die den Interessenten eine l\u00e4ngerfristige Perspektive gestatten und zugleich an seine zeitlichen und finanziellen M\u00f6glichkeiten sowie an aktuelle Entwicklun-gen in der Umweltbildung angepasst sind. Dabei w\u00e4re eine Abstimmung der Angebote verschiedener Netzwerke w\u00fcnschenswert. Die Akademie der s\u00e4chsischen Landesstiftung Natur und Umwelt hat dazu in einer Fachtagung \u00fcber Netzwerke in der Umweltbildung im Februar 2005 in Osnabr\u00fcck einen ersten Schritt getan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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