Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Ein grenz\u00fcbergreifendes Umweltbewusstsein im deutsch- tschechischen Grenzraum ist kaum vorhanden. Eine Verbesserung der Umweltbildung und des Agenda 21 – Prozesses ist in Tschechien erforderlich. Historisch bedingte Entwicklungen und unterschiedliche wirtschaftliche Rahmenbedingungen f\u00fchrten zu einer Entfremdung von Deutschen und Tschechen. Ziel des Projektes ist die Entwicklung von Umweltpartnerschaften f\u00fcr 8-12 j\u00e4hrige Kinder zur grenz\u00fcbergreifenden Umsetzung der Agenda
\n21.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten Methoden\u00b7\tSensibilisierung f\u00fcr die Natur und deren Gef\u00e4hrdung durch Naturerfahrungen, aktive Naturerkundungen (environmental scouting) und Exkursionen.
\n\u00b7\tAufbau von deutsch – tschechischen Freundschaften durch gemeinsame Spiele und Aktionen: z.B. Naturerkundungen, Gel\u00e4ndespiele, kooperative Abenteuerspiele, Vergleich der Lebenswelten.
\n\u00b7\tKinderspezifische Aufkl\u00e4rung und Konkretisierung von Umsetzungsbeispielen der Agenda 21 durch Bearbeitung von Fallbeispielen, Besichtigung von Modellprojekten.
\n\u00b7\tAlltagsbezogene und handlungsorientierte Aufarbeitung des eigenen Lebensstiles und Konsumverhaltens durch bilateralen Vergleich (Befragung) und deutsch . tschechischen Dialog.
\n\u00b7\tSchaffung eines bilateralen und globalen Verantwortungsbewusstseins durch Analyse der globalen Auswirkungen des pers\u00f6nlichen Umweltverhaltens.
\n\u00b7\tErarbeitung nachhaltiger Lebensstile und Konkretisierung der Zukunftsvisionen der Zielgruppe.
\n\u00b7\tPartizipation von Kindern zur aktiven Planung und Gestaltung ihrer Lebensumwelt.
\n\u00b7\tUmsetzung von beispielhaften Aktionen mit Kindern im Bereich Naturschutz, naturnahe Spielplatzgestaltung und Umweltschutz, z.B. bei Aktionstagen.
\n\u00b7\tVernetzung von schulischer, verbandlicher und offener Jugendarbeit zur Umsetzung von vorbildhaften Projekten zur Agenda 21 durch fachliche Vermittlung und Beratung.
\nGewinnung weiterer Partner f\u00fcr Umweltkooperationen in Deutschland und der Tschechischen Republik durch projektbegleitende Beratung und fachliche Unterst\u00fctzung.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Die im Projekt gesetzten Ziele wurden unter Einhaltung des Zeitplans erreicht. Dabei wurde durch sparsames und effizientes Wirtschaften der Gesamtkostenansatz unterschritten und sogar Ma\u00dfnahmen im gr\u00f6\u00dferen Umfang als geplant durchgef\u00fchrt. Der konzeptionelle und methodische Ansatz erwies sich als richtig und nachahmenswert.
\nAm Besten wurde das Ziel erreicht, Kinder f\u00fcr die Natur und f\u00fcr konkrete Handlungsm\u00f6glichkeiten im Alltag zu sensibilisieren. Es gelang, Freundschaften zwischen Kindern und Multiplikatoren aus Deutschland und Tschechien aufzubauen. Umsetzungsbeispiele der Agenda 21 wurden situationsbezogen und alltagsorientiert aufgezeigt und durchgef\u00fchrt. Die Schaffung eines grenz\u00fcbergreifendes Verantwortungsbewusstseins wurde erreicht – allerdings kann nicht quantitativ erfasst werden, inwieweit die Teilnehmer diese Impulse im privatem Alltag umsetzen. Die Erarbeitung praxisbezogener Leitlinien erfolgte weniger durch Kinder als geplant, sondern auch im starkem Ma\u00dfe durch praktische Erfahrungen mit Kindern. Die Einbeziehung von Haupt – und Ehrenamtlicher gelang kaum, da einfach zuwenig Ehrenamtliche in der Grenzregion vorhanden waren. Es wurden daher \u00fcberwiegend hauptamtliche Multiplikatoren angesprochen. Eine Umsetzung und Vernetzung von umweltbezogenen Partnerschaften zur Agenda 21 gelang und wird auch verst\u00e4rkt von den Teilnehmergruppen autonom weitergef\u00fchrt.
\nVor allem die St\u00e4rkung und \u00d6kologisierung der deutsch – tschechischen Jugendarbeit ist als sehr positiv zu bewerten, was auch die positive F\u00f6rdersituation in Tschechien beweist. Dies hat und wird sich positiv auf das Umweltverhalten der Zielgruppe und auf den grenz\u00fcbergreifenden Naturschutz auswirken.
\nDurch die bilaterale Ausrichtung der Ma\u00dfnahmen konnte und kann die geringere Akzeptanz der Umweltbildung und Umsetzung der Agenda 21 in Tschechien sehr geschickt kompensiert werden. Durch die Teilnahme bzw. Veranstaltung von bilateralen Ma\u00dfnahmen werden somit Inhalte und \u00dcberzeugungen zur Umsetzung der Agenda 21 an Schl\u00fcsselstellen in die Tschechischen Republik transportiert und dort verankert. Dies ist von entscheidender Bedeutung f\u00fcr die zuk\u00fcnftige Weiterf\u00fchrung und Ausweitung des Projektes.
\nUm die Ausweitung des Projektes auf weitere Institutionen, z.B. Kommunen zu beschleunigen, wird die \u00d6kologische Bildungsst\u00e4tte auch weiterhin als projektbegleitender Berater, Vermittler und Impulsgeber durch modellhafte Veranstaltungen aktiv bleiben.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit wurde haupts\u00e4chlich durch gezielte Mailings und Werbeaktionen (z.B. Folder) an potentiell interessierte Einrichtungen und Multiplikatoren verschickt. Eine \u00fcberregionale Vernetzung erfolgte durch Mitarbeit in bayernweiten Arbeitskreisen (z.B. Arbeitskreis Umwelterziehung des Bund Naturschutz in Bayern, Fachbeirat des JBN – M\u00fcpfe- Projektes) durch Fachvortr\u00e4ge f\u00fcr Arbeitskreise , z.B. am Umweltzentrum Fulda oder bei schulischen Arbeitskreisen der Umwelterzieher. Eine Fachberatung zur Agenda 21 wurde auch via Internet und Homepage durchgef\u00fchrt. Veranstaltungen wurden in der Tagespresse und in Fachzeitschriften (L.A.G. SpuK Infodienst Bayern, punktUM, \u00f6kop\u00e4dNews) publik gemacht.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Der bilaterale Ansatz mit einem Vergleich der Lebensstile eignet sich sehr gut, um Bewusstsein zu schaffen und Handlungsm\u00f6glichkeiten aufzuzeigen. Eine situationsbezogene, handlungsorientierte Bearbeitung ist zur grenz\u00fcbergreifenden Umsetzung der Agenda 21 unbedingt beizubehalten. Die modellhaften Projektbausteine (Veranstaltungen, Praxisangebote, projektbegleitende Materialien und Arbeitshilfen) sollten auch weiterhin angeboten werden, da die Nachfrage steigt. Eine anschlie\u00dfende Studie zur quantitativen Erfassung der Umsetzung von Lerninhalten im Alltag w\u00e4re w\u00fcnschenswert und bei k\u00fcnftigen Projekten mit \u00e4hnlicher Ausrichtung sinnvoll. Der Ansatz, \u00fcber bilaterale Jugendbegegnungen umweltp\u00e4dagogische Inhalte an Schl\u00fcsselstellen in der Gesellschaft, vor allen Dingen in der Tschechischen Republik zu verankern, ist \u00e4u\u00dferst elegant und dringend notwendig, um eine breitere Akzeptanz zu erzielen.
\nDie Umsetzung grenz\u00fcbergreifender Umweltpartnerschaften hat zwar eine erfreuliche Eigendynamik entwickelt und wird durch Projektpartner weitergef\u00fchrt werden, sollte jedoch noch flankierend unterst\u00fctzt werden, um den Agenda 21 – Prozess zu beschleunigen.
\nEin generelles L\u00f6sungsmodell zur Einbeziehung von Aktionen f\u00fcr Kinder zur Agenda 21 in lokale Agenda 21- Gruppen bleibt offen, da die lokale Ausrichtung der Arbeitskreise oft ausschlaggebend ist.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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