Institute Heritage Studies
an der Internationalen Akademie Berlin gGmbH
Erich-Steinfurth-Str. 7
10243 Berlin
Der nachhaltige Schutz und Erhalt von kulturellem und nat眉rlichem Erbe ist weltweit gef盲hrdet. Zum einen bedroht der Klimawandel bereits jetzt und in zunehmendem Ma脽e Erbest盲tten weltweit. Zum anderen wird Erbe durch gewaltsame Konflikte 眉berall auf der Welt zerst枚rt. Aber auch Modernisierungen, Rohstoffgewinnung, Urbanisierung und weitere Entwicklungen tragen dazu bei, dass Erbe nicht nachhaltig erhalten wird. Dies ist in vielfacher Hinsicht problematisch: Zum einen f眉hrt die absichtliche oder in Kauf genommene Zerst枚rung von Erbe zum Verlust von Natur- und Kulturlandschaften, die f眉r planetare 脰kosysteme wichtig sind und dem Klimawandel und Biodiversit盲tsverlust entgegenwirken. Zum anderen geht Wissen um nachhaltige Traditionen, zum Beispiel im Bauen, in der Landnutzung, in der Stadtgestaltung oder der Wassernutzung sowie auch der Bezug zu mit dem Erbe verbundenen historischen Erfahrungen, mit dem kulturellen Erbe verloren.
Bildung im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung ist essenziell f眉r die Bef盲higung von Individuen und Gesellschaften zu nachhaltigem Handeln. Erbe-Bildung bietet hier eine bedeutende, aber bislang unzureichend ausgesch枚pfte M枚glichkeit f眉r die Auseinandersetzung mit Nachhaltigkeit und den Schutz von Kulturerbe. Das bedeutet einerseits, auf die Bedrohungen des Erbes aufmerksam zu machen, aber auch die Bedeutungen und Potenziale von Erbe f眉r eine nachhaltige Entwicklung herauszuarbeiten und zu vermitteln. Gleichzeitig kann Erbe auch historische Unterschiede zu gegenw盲rtigen, nicht-nachhaltigen Lebensstilen aufzeigen und zu Diskussionen 眉ber m枚gliche, zuk眉nftige Alternativen anregen und idealerweise zu einer Ver盲nderung des Handelns f眉hren.
Durch die Entwicklung und Verbreitung eines Konzepts und einer praktischen Arbeitshilfe in Form eines Praxisleitfadens wird Erbe-Bildung mit nachhaltigen Entwicklungsans盲tzen systematisiert und st盲rker mit globalen Bildungsstrategien, insbesondere BNE und transformative Bildung, verzahnt. Damit soll im Projekt die bisher existierende Leerstelle 鈥� Erbe f眉r nachhaltige Bildung zu nutzen 鈥� adressiert und geschlossen werden. Das Projekt leistet so einen Beitrag zur nachhaltigen Bildung sowie auch zur Bewahrung des kulturellen und nat眉rlichen Erbes, indem es den Wert von Erbe f眉r aktuelle gesellschaftliche Diskussionen 鈥� hier der gesellschaftlichen Transformation und der Klimaanpassung unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit 鈥� herausarbeitet.
Das Projekt ist auf zwei Jahre angelegt und gliedert sich in drei Phasen von jeweils acht Monaten. Es startete am 01. April 2026.
Phase 1: Zu Beginn wird der aktuelle Forschungsstand zu nachhaltiger Erbe-Bildung erfasst, Forschungsl眉cken identifiziert und gegebenenfalls bestehende Ans盲tze zur ganzheitlichen und nachhaltigen Bildungsarbeit im Kontext von Erbe zusammengetragen.
Parallel dazu werden bis zu zehn Akteur:innen an Erbest盲tten f眉r den Partizipationsprozess ausgew盲hlt und in das Projekt und seine Ziele eingef眉hrt. Sie erhalten einen Fragebogen, um zu erfassen, wie Erbe und Nachhaltigkeit in ihrer Bildungsarbeit thematisiert werden. Die Antworten werden thematisch ausgewertet. Aufbauend auf der Literaturanalyse und den Ergebnissen der Befragung entsteht ein erster Arbeitsentwurf f眉r ein Konzeptpapier zur nachhaltigen Erbe-Bildung.
Phase 2: Im Zentrum der zweiten Projektphase steht die partizipative 脺berarbeitung des Konzeptpapiers zur Erbe-Bildung. Hierf眉r wird mit den ausgew盲hlten Akteur:innen ein Workshop durchgef眉hrt, in dem das Konzept diskutiert und gemeinsam weiterentwickelt wird. Aufbauend auf dem ersten Arbeitsentwurf werden konkrete Handlungsstrategien erarbeitet, die auf die jeweiligen Bedingungen einzelner Erbest盲tten zugeschnitten sind. Die Ergebnisse werden dokumentiert und bilden die Grundlage f眉r die Finalisierung des Konzeptpapiers zur nachhaltigen Erbe-Bildung.
Phase 3: In der dritten Projektphase erfolgen erste Schritte zur praktischen Umsetzung. Ziel ist die Entwicklung eines Leitfadens f眉r Akteur:innen an Erbest盲tten, der als Orientierung f眉r die Umsetzung von Erbe-Bildung dient und einen ganzheitlichen sowie nachhaltigen Bildungsansatz integriert. Die Leitlinien sollen auch exemplarische Handlungsempfehlungen beinhalten, sodass sie unmittelbar in den Arbeitskontexten der Erbest盲tten angewendet werden k枚nnen. Auf diese Weise geht der Leitfaden 眉ber das Konzeptpapier hinaus, indem er die spezifischen Bedarfe und Rahmenbedingungen der Zielgruppe ber眉cksichtigt.
Zur Entwicklung des Leitfadens wird ein zweiter Workshop mit den beteiligten Akteur:innen durchgef眉hrt. Dabei werden die Ergebnisse des bisherigen Beteiligungsprozesses aufgegriffen, um Struktur, Inhalte und Format des Leitfadens gemeinsam abzustimmen. So wird gew盲hrleistet, dass der Leitfaden praxisnah gestaltet ist und in den Einrichtungen erfolgreich und gewinnbringend eingesetzt werden kann.
Das Projekt ist zum 01. April 2026 gestartet. 脺ber Ergebnisse wird hier informiert.